FQ Formation Patients-Acteurs à la simulation

Programme

Référence formation : FQ-M25FQACT

Volume horaire : 14 heures

Calendrier : 7 et 8 octobre 2021

Rythme : 2 journées

• enseignements théoriques (le matin de J1)
•  exercices de training (l’après-midi de J1 et J2).
  

Lieu : Centre de simulation en santé de la Faculté de Santé Université de Paris - Site Pajol, 20 rue du Département, 75018 PARIS

CONTENUS PÉDAGOGIQUES

• La santé et les environnements de soin
• La relation médecin - malade
• La simulation en santé et le travail du comédien en simulation en santé
• L'Initiation au feedback
• Les modalités de recrutement et de rémunération des comédiens
• Les mises en situation filmées (jeu + débriefing+ feedback) x 2

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES D’ENCADREMENT

Équipe pédagogique

Responsable pédagogique : Professeur Hugo Peyre, PU-PH, Hôpital Robert-Debré, Université de Paris, UFR de Médecine

Il est chercheur associé au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (LSCP) dans l'équipe de Franck Ramus sur la thématique « Approche épidémiologique du développement cognitif de l’enfant ».

Il participe activement au comité de rédaction de la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Il y contribue aussi avec des articles, qui intéressent la communauté internationale.

Autres membres de l’équipe pédagogique :

• Dominique Ferri, producteur, Société de production DOMISOLFA
• Carine Layat-Burn, enseignante, Lausanne (Suisse)
• Lorène Thaumass, comédienne, réalisatrice

Ressources matérielles

Afin de favoriser une démarche interactive et collaborative, différents outils informatiques seront proposés pour permettre :

• d'échanger des fichiers, des données
• de partager des ressources, des informations
• de communiquer simplement en dehors de la salle de cours et des temps dédiés à la formation.

MOYENS PERMETTANT DE SUIVRE L’EXÉCUTION DE L’ACTION ET D’EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS

Au cours de la formation, le stagiaire émarge une feuille de présence par demi-journée de formation en présentiel et le Responsable de la Formation émet une attestation d’assiduité pour la formation en distanciel.

À l’issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction en ligne, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.

Un questionnaire d’évaluation à froid est également envoyé au prescripteur de la formation (sous 6 mois), afin d’assurer un suivi sur l’impact de la formation sur le poste de travail.

Contrôle des connaissances

• Chaque acteur réalise une mise en situation avec feed-back et assiste à 3 autres simulations
• Délivrance d’une attestation de validation des compétences à l’issue de la formation